Ποιες αλλαγές έρχονται στην κατάρτιση το 2027; Από την πιστοποίηση στη μετρήσιμη επίδραση στην απασχόληση.

Πώς γεφυρώνεται το χάσμα ανάμεσα στην εκπαίδευση και την εργασία; Οι δεξιότητες που χρειάζονται οι νέοι και οι αλλαγές που απαιτεί η αγορά.

Πρωτογενής, Πανελλαδική έρευνα της MARC για τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης από εργαζομένους και αυτοαπασχολουμένους.

Ποιες δεξιότητες αναζητούν οι επιχειρήσεις και γιατί δυσκολεύονται να τις βρουν; Στελέχη της αγοράς αποκαλύπτουν τα μεγαλύτερα κενά και τι χρειάζεται να αλλάξει στην κατάρτιση.

Ευρήματα και προτάσεις πολιτικής από τις πρόσφατες μελέτες κοινωνικών εταίρων και ερευνητικών φορέων.

Πώς μπορούν τα ευρήματα των ερευνών για τις ανάγκες δεξιοτήτων να οδηγήσουν στον αποτελεσματικότερο σχεδιασμό της επαγγελματικής κατάρτισης; Οι προκλήσεις, οι προτεραιότητες και οι αναγκαίες παρεμβάσεις για τη σύνδεση της κατάρτισης με τις πραγματικές ανάγκες της αγοράς εργασίας.

Πώς αλλάζουν οι ανάγκες σε ανθρώπινο δυναμικό στον τομέα του εμπορίου; Ποιες δεξιότητες χρειάζονται οι επιχειρήσεις για να ανταποκριθούν στον ψηφιακό μετασχηματισμό και τον αυξανόμενο ανταγωνισμό; Ο ρόλος της επαγγελματικής κατάρτισης στην ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας και της απασχόλησης.

Ποια είναι τα επόμενα βήματα της ΔΥΠΑ; Ποιότητα, πιστοποίηση, επιλογή ειδικοτήτων και κατάρτιση με πραγματικό αντίκρισμα στην απασχόληση.

Συζήτηση γύρω από τις τάσεις, τις καλές πρακτικές και τα συμπεράσματα που μπορούν να αξιοποιηθούν στο ελληνικό περιβάλλον.

Πρωτογενής Πανελλαδική έρευνα σε ωφελούμενους της Επαγγελματικής Κατάρτισης. Τι αποκαλύπτει για τα κενά δεξιοτήτων; Τα ευρήματα που μπορούν να αλλάξουν τη σύνδεση κατάρτισης και απασχόλησης.

Το ευρωπαϊκό πρόγραμμα CIRCLE φέρνει στο προσκήνιο την ποιότητα, τους εκπαιδευτές και τη συμμετοχή των ενηλίκων στη διά βίου μάθηση.

Ο ρόλος του ΛΑΕΚ στη χρηματοδότηση της κατάρτισης εργαζομένων τα επόμενα χρόνι.; Ποιες αλλαγές απαιτούνται ώστε να ανταποκρίνεται ουσιαστικά στις ανάγκες των επιχειρήσεων και των εργαζομένων;

Ποιες νέες δεξιότητες χρειάζεται ο τομέας της Υγείας; Η συνεχιζόμενη κατάρτιση ως απάντηση στις αλλαγές του ανθρώπινου δυναμικού.

Πώς μένουν επίκαιρες οι δεξιότητές μας σε έναν κόσμο που αλλάζει; Η διά βίου μάθηση ως διαρκής διαδρομή επαγγελματικής εξέλιξης.

Η ανάδειξη του στρατηγικού ρόλου της Τεχνικής Νοημοσύνης και του Ψηφιακού Μετασχηματισμού της αγοράς εργασίας ως καταλύτες για τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας και την αναβάθμιση των δεξιοτήτων, αναλύοντας πώς η τεχνολογική εξέλιξη μετατρέπεται σε ευκαιρία για την αγορά εργασίας, ευθυγραμμίζοντας τις ψηφιακές πολιτικές με τις ανάγκες της σύγχρονης επαγγελματικής κατάρτισης.

Η τεχνολογία δημιουργεί νέες ανάγκες. Πώς μετατρέπονται σε ευκαιρίες εργασίας μέσα από κατάρτιση και συνεργασία Πολιτείας και επιχειρήσεων;

Η Τεχνητή Νοημοσύνη βγαίνει από τη θεωρία: ζωντανές εφαρμογές και πρακτικά παραδείγματα για πιο αποτελεσματική μάθηση.

Η AI μπαίνει στην εκπαίδευση. Αλλά βελτιώνει πραγματικά τη μάθηση; Ειδικοί εξετάζουν τι λειτουργεί, τι αλλάζει για τους εκπαιδευτές και πώς αξιοποιείται υπεύθυνα.

Η συζήτηση αναζητά αξιόπιστους τρόπους μέτρησης της ποιότητας και της πραγματικής αξίας της κατάρτισης στην εργασία.

Ποιοι αποκλείονται από τις ευκαιρίες απασχόλησης και πώς μπορεί να αλλάξει αυτό; Κατάρτιση, συμβουλευτική και στοχευμένες συνεργασίες ως γέφυρες προς την αγορά εργασίας.

Πέντε προτεραιότητες για το 2027. Ποιες συγκεκριμένες αλλαγές μπορούν να δεσμευτούν να προωθήσουν οι φορείς της κατάρτισης και της αγοράς;

Πώς θα μοιάζει το ΚΔΒΜ του 2030; Από τα προγράμματα κατάρτισης σε ολοκληρωμένες υπηρεσίες δεξιοτήτων, συμβουλευτικής και σύνδεσης με πραγματικές θέσεις εργασίας

Καταληκτικός χαιρετισμός